（通讯员：文静）4月26日下午，计算机基础教研室全体教师在8207教室举行“新时代教学创新方法与实践”培训会，本次培训的主讲教师是孙佩娟副教授。

在新时代的推动下，教育领域的教学理念正在经历一场深刻的变革。这场变革的核心，便是从以教师为中心的教学模式，逐步转向以学生为中心的教学理念。这一转变不仅体现了教育观念的进步，更是对学生主体地位的充分认可和尊重。与此同时，创新精神的培养也被置于了教学的核心位置，跨学科融合和跨界合作也成为了新时代教学理念的重要组成部分。本次培训会具体内容包括八个部分：教学创新背景与意义；教学理念更新与转变；课程内容创新与整合；教学方法改革与实践；信息化手段支持下的教学变革；学生能力培养路径设计与实践；评价体系改革与反馈机制构建；总结反思与未来展望。

在培训过程中，孙佩娟老师重点讲解了信息化手段支持下的教学变革，认为大数据分析技术的应用为个性化教学提供了可能。通过对学生的学习数据进行分析和挖掘，教师可以更加精准地了解学生的学习情况和需求，为他们量身定制个性化的学习方案。这种基于数据驱动的个性化教学方式不仅提高了教学效果，还有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。

随着教育理念的更新和教学方法的改革，评价体系作为衡量教学效果和学生能力的重要工具，随之需要构建更加多元化、综合化体系以支持教学的持续改进，其中反馈机制的构建是评价体系改革的重要组成部分。在构建反馈机制时，需要注重数据的收集和分析，通过采用现代化的教学管理系统和数据分析工具更加高效地收集和分析学生的学习数据，为教学改进提供科学依据。同时，我们还需要建立良好的沟通机制，确保教师和学生之间的信息畅通，使反馈机制真正发挥作用。教师也可以通过反馈机制了解自己在教学中存在的问题和不足，进一步提升自己的教学水平。

回顾过去教学创新与实践的历程，我们取得了显著的成果和经验。然而，教学创新是一个持续不断的过程，我们需要不断总结经验、反思问题、展望未来。在未来的教学创新中，我们应继续关注学生的需求和发展趋势，积极探索新的教学理念和方法，为培养更多优秀人才贡献力量。